·高考备考　从细节做起 - 河北深州市中学


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	·高考备考　从细节做起更新时间： 2009-5-5 来源：点击数： 279


	面对严峻的高考形势，为了实现我校高考成绩的跨越式提升，我校高三全体师生积极应对，群策群力，努力拼搏，多措并举，以确保今年高考再创新高。一、科学管理，增强迎考凝聚力和执行力新学年伊始，学校领导多次组织召开高三年级研讨会，认真分析高考命题趋势，正确定位备考目标，合理调整分配时间，向课堂要效率，每天给学生一定时间用于自己归纳、纠错、总结等。走出去、请进来认真听取专家建议，深入研究考纲、试题及高考动态。狠抓尖子生，切实提高备考能力，采取行之有效的措施增强考前训练的实效性，各科在原有基础上启用新招，以实现09年高考成绩的跨越式提升的奋斗目标。１、优化三个管理本届高三，学校对老师、学生的管理更严格，更注重实效。制定了《教师教学常规要求》、《年级组备课教研制度》、《高考奖惩方案及办法》等规章制度，用制度来规范教师的各项工作，在教学中让每位老师都承担一定的教研任务。最近学校组织高三骨干教师到北京、衡水等地参加高考信息报告会和专题讲座。认真听取专家建议，转变教学观念。在此基础上，学校还要求高三教师做好“三统一”、“三突出”、“三加强”（即统一教学进度、统一训练习题、统一讲授内容；突出基础知识、突出解题规范、突出能力培养；加强尖子生学习方法指导、加强心态调整、加强薄弱学科辅导）。多次召开班主任、科任教师、尖子生、后进生会议，要求班主任老师利用不同形式经常与科任老师交流学生学习情况、思想动态，每位老师均定出自己的帮扶对象，共同做好培优转差工作，力争让每位学生的备考状态始终和学校的期望值保持一致。２、学校对学生学习状态的管理进行了全程跟踪从校长到年级部主任，从班主任到各任课老师，都非常关心各个学生在每个时段的情绪波动，加强了心理辅导，着力分析学情，做到劳逸结合，使学生有效缓解紧张的情绪，消除学生身心的“高原现象”。３、做好沟通交流工作学校领导深入实际，加强了与任课老师的沟通，坚持发挥备课组长的作用，及时反馈了解教学情况，超前计划，提前部署，及早安排，最大的发挥领导和老师的集体智慧。加强师生沟通，要求所有老师一定要深入到学生中，了解和掌握他们的动态，在思想上开导他们，在生活上关心他们，在学习上鼓励他们。学校对优秀学生进行奖励，对困难学生给予补贴，为学生排忧解难，使他们全身心地投入到备考中去。加强家校联系，高三年级部召开了高三学生家长会，使家长了解学校的备考日程、计划要求及孩子存在的问题。懂得家长应如何做才能为考生提供最佳的帮助，使之形成合力，取得最佳效果。二、细化备考策略，扎实工作，全方位提高实效高三年级部对各种分层教学要求更加严格，并以“精细培养”作为要求，对各教学班的授课情况及学生成绩进行跟踪检查。１、立足常规，抓好分层次教学对不同层次学生进行针对性“精细培养”是高三年级部备考的新策略之一。实验班增加了对尖子生“弱科”的家教式辅导，使尖子生优势科更强，消除“弱科”现象。对临界生侧重加强弱科指导，让学生及时补上“瘸腿”科目。对“后进生”则根据他们的实际水平，因材施教、个别辅导，使他们学习成绩稳步提升。２、精选习题，强化训练，加大考试密度学校领导下大力扭转“学生做得烦、老师改得腻”的题海战术。采取“立足校情、优化精选习题”等措施。以“选题要精细、密度要适宜、反馈要及时”为宗旨，确保“低档题拿满分，中档题拿高分，高档题多拿分”的原则，落实有效训练。从二月份开始每周六晚七点到九点半增加了综合科整体训练，使之均衡发展。通过强化训练，大幅提高学生的思维能力和解题技巧，从现在开始增加周末各科训练，强化学生的自身应考能力，让每一位学生在最短的时间内取得明显进步。三、凝心聚力，构建团结和谐的战斗团体值得骄傲的是，高三年级部是一个极富战斗力的团体，更是一个和谐的团体。在备考过程中，充分发挥了各科老师的主观能动性。他们既有分工又有协作，不论是学业精深的老教师还是年富力强的教学中坚，或是初出茅庐的青年才俊，都能各尽所长，竭尽全力，不计个人得失，心往一处想，劲处一片使，荣辱与共，相互激励，形成了一个积极进取的合力群体。班主任老师不辞辛苦、齐抓共管，每天披星戴月，保证了班级稳定和正常的教学秩序。他们遇到困难或取得经验，都坦诚交流，共同探讨。总之，在校领导和老师们的共同努力下，高三备考工作在教学进度、练习题量、考试密度等方面都得到了科学的安排和调控，整个备考工作井然有序。我们尽管做了大量的工作，但在竞争日趋激烈的形势下，要取得辉煌的战绩，还需要师生付出更多的心血和汗水。细节决定成败，在高考前的日子中，我们会更加细致地总结不足，找出差距，不断改进，奋力拼搏，力争今年高考的全面胜利。