张海川
各位领导、各位同仁：
    2009年高考尘埃落定，捷报频传。我班学生高大亮以677分的骄人成绩，被清华大学录取；全班67同学，重大大学上线人数58人，上线率为87％，高居全校之首。取得如此喜人佳绩，离不开上级领导的关怀，是全体科任老师辛勤努力的结果，是全班67名同学长期以来形成的正确理念的一次大胜利。
    一、树立幸福快乐的学习理念
    让学生现在快乐未来幸福是作为教育者的追求和目标，魅力班级应该是能让学生快乐成长的园地。
当前，学生课业负担繁重，学习生活乏味，是一个不争的事实。学生厌学甚至弃学，作为一个教育工作者怎能忽视！我经常给学生讲，学习本身是枯燥的也是快乐的，关键是你如何看待，你乐观地对待学业，深入地钻研下去，就会发现乐趣，从而享受快乐。反之，皱着眉头去学，看到试题就烦，老师一布置作业就排斥，结果只能是学不好。
    在高三阶段，试卷雪片般地发下来，我们全班同学没有一个人抱怨，没有一个人唉声叹气，有的是乐呵呵的阳光般的笑脸，因为在他们心中：自己是一个创造幸福快乐的人。
    二、高扬团结互助的合作精神
    当今社会，独生子女多，他们常常以自我为中心，不愿沟通，不会协调，时有因同学关系紧张而影响学习的事情发生。学习如作战，孤军奋战是打不了胜仗的。互相帮助，团结协作，才能共同进步。住校生，学习于斯，生活于斯，生活中不能没有友情，建设一个同学关系融洽的班集体，非常重要。
    学生通过合作会使自己和他人的学习效果最大化。合作学习理念指导下的小组合作会引导班级形成学习型的班级。日常学习中，我们有一个“说话会”活动，即将全班划分成几个小组，会上小组成员畅所欲言，交流学习心得，一起研究共性问题。常常是：会前有人皱着眉头去，会后笑逐颜开回。在考后的评比奖励中，我们特别注重突出合作的因素，淡化个人成绩。奖励学习进步大的同桌，奖励进步人数多的小组。在评比中，学生体会到自己的进步，更感受到集体合作的力量。男生418小组、女生321小组就是这样的典型群体，他们团队意识强，有强烈的集体荣誉感。在今年的高考中，他们全部考入了重点大学。
    三、塑造不认输、不怕输的强者人格
    人生道路往往波峰连着波谷，一帆风顺常常是人们的美好愿望。一个人在坎坷不平的人生路上实现自我价值，为社会做出贡献，没有一种强者人格是万万不能的。所谓强者人格就是不认输、不怕输的精神。作为一名教育工作者，“传道、授业、解惑”还不够，必须在日常工作中去用心培养学生的强者人格。我们常常发现，有的学生文化成绩一直不错，但一两次考试失利，就情绪低落甚至一蹶不振。有的学生平时作业写得很好，课堂提问答得圆满，可一到考试，就怕考不好，考后成绩很不理想。这些现象，都说明了强者人格的塑造对一个学生的成长至关重要。
    那么，如何培养学生不认输、不怕输的强者人格呢？
    首先在学生心中树立起强者形象。譬如，孙中山先生一生致力于民主革命事业，打了许多次败仗。但他愈挫愈奋，屡败屡战，这种精神鼓舞着国人，最终迎来了辛亥革命的胜利。孙中山先生是国人心目中的强者、英雄，备受后人景仰。有学生在日记中自勉，做人就要做孙中山那样的人。
   其次在平时的表扬奖励中，我不以成败论英雄，常常把成绩不理想，但败不气馁仍努力拼搏的同学选出来，大力表彰，在学生身边树起强者典型，使之感召周围的人，从而在全班形成一个考高分更要做坚强人的浓厚氛围。王洋就是一个从不断失败中走向成功的代表，他以639分的优异成绩考入了北京邮电大学。
    总之，不认输是一种坚忍不拔、不屈不挠的精神，不怕输是一种胜过不认输的境界。塑造不认输、不怕输的强者人格会使学生终生受益，这种强者人格理应成为当代中学生的不懈追求。由不认输、不怕输的强者组成的集体才是魅力无比的集体。
    09年高考，我班战果辉煌：高大亮考取了清华大学，刘达达、王洋、孟祥光、马幸佳、吴华、王德毅、张秉耀、李凯亮等分别考入了北京邮电大学、南开大学、中国地质大学、吉林大学、西安电子科技大学、西安交通大学。他们是高分的得主，更是一群在科学的治班理念指引下，好学乐学、团结合作、不认输、不服输的强者、英雄。我相信在未来的人生路上，这群风华正茂的青年才俊会飞的更高更远，因为深中已为他们插上了翱翔蓝天的翅膀。
    各位领导、各位同仁：成绩已成过去，荣誉属于历史。我自知还有诸多不足，在今后的日子里，我一定扬长避短，发奋努力。为打造魅力班级、打造美丽校园而贡献自己的力量。
    最后，请让我用一首小诗来结束今天的发言：
    精耕细作老黄牛，桃李花开绿叶稠。
    三尺讲台连广宇，一支粉笔写春秋。
                                                2009年9月10日