高中数学新教材教学的几点思考
宋建平
实现“以学生发展为本”的教学指导思想，真正提高数学教学的实效，要从最基本的问题入手，研究新教学大纲、新教材，点的是教学对象。真正落实中学数学课程改革。
一、新教材的主要特点
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英语课堂教学中的创新教育
吴计河
以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律，课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念、弃旧汲新，培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高
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有机化学教学中方法与能力的培养
李光耀
在教学中如何发展学生的智力、培养学生的能力是当前全国共同关心的教育理论问题之一。教学过程中到底要教会学生什么？是“鱼”还是“渔”？是教学生还是教学生学？在有机化学的教学中，越来越明显
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浅谈古汉语词类活用
王万辛
词类活用是古汉语语法中常见的语法现象，它存在着自己固有的特点和内在规律，存在着有别于其它语法现象的语法属性。了解词类活用的语法特征，有助于我们学好古汉语，也有助于搞好古汉语教学。
词类
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以人为本实施信息技术教学
作者：史艳梅
2009年，高中阶段新课改在河北正式实施，新课程改革要求教师以学生为本，要突出培养学生的创新和实践能力，收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流协作的能
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培养班级领袖，促进学生集体成长
——班级管理中班干部培养的几点建议
作者：齐玉峰
按照“同伴教育“（Peer education）的理论，人们往往愿意听取年龄相仿、知识背景相近的同伴或朋友的意见和建议。正逐渐由个体走向社会（班
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注重细节，服务学生
作者：刘明壮
教育是一种服务，它应以学生为本，服务于学生，服务于社会，只有我们教育工作者把“教育对象”当作“服务对象”对待之后，教育服务于社会经济建设，服务于人的发展这一理念才能得以实现，作为
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依托课程改革，强化教育科研，提升教学服务水平
作者：张青杨
2009年9月，我校教育部科研课题“以人为本，变管理学生为服务学生”申请成功，标志着我校教育科研工作水平上了一个新台阶。李校长主持的这项教育科研课题理念新颖，与教育实际结合紧密，
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德育与心育相伴而行
作者：郭少琛
德育，即思想品德教育。心育，即心理健康教育。传统教育倾向于前者，注重满足社会需要，结果是教师讲的学生不爱听，学生想听的教师不讲。2009年9月，教育部批准了我校的“以人为本，变管理学
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教学新理念在地理教学中的体现
近几年，新教学理念不断涌现，我们经过认真筛选，认为“以人为本，变管理学生为服务学生”更符合教育发展的客观规律。
胡锦涛同志在2003年12月8日全国宣传思想工作会议上就曾指出：“必须坚持以人为本
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